干部自主选学
 
做好历奇培训的几点体会
作者:内蒙古团校培训师 李占清
 

我校被自治区党委组织部确定为2009年干部自主选学培训机构,我们的体验式培训——历奇教育是唯一的拓展类培训专题。2009年4月8日,我们顺利开展了第一期培训。作为一名培训师,我有如下几点体会:
     一、学员对课程、教师的认可及接受是做好培训工作的前提
    
历奇教育作为一种新的培训模式,一些学员只是抱着好奇、猎奇的心理选我们的专题,对我们的课程没有足够的了解。面对这一情况,我们的培训团队从入场体验小项目开始,便引导学员参与、动手实际操作,从体验小项目中感受思维模式转变,让学员体会到“小游戏,大道理”的内涵,从对历奇的疏远陌生到兴趣盎然。培训师的状态在体验式培训中的作用是至关重要的。我们培训团队的几位老师比较年轻,多为80后。学员初见,多带有怀疑的目光,怀疑我们的学识,怀疑我们的讲解。我们培训师努力展现朝气蓬勃、热情洋溢的精神风貌,树立自然洒脱的培训师形象,语言风趣中蕴含深意,很快改变了学员的第一印象,愉快地接受培训师的辅导。
     二、调动学员的积极性、确保学员全程参加是做好培训工作的保证
    
干部自主选学学员来自各个厅局的各个工作岗位,每门课程学员的流动性和分散性比较大,让学员迅速融入培训班、认真投入地完成培训就显得尤为重要。我们发挥“历奇”趣味教学、寓教于乐的功能,通过民主的氛围、有趣的话题、精辟的点评、幽默的语言,增强愉悦感和成就感,形成“成功—兴趣—成功”的良性循环,引发浓厚的兴趣,让学员从被动学习到主动学习。我们还利用合作学习的方式,以全员互动合作作为基本动力,以小组活动为基本教学方式,以团队成绩为评价标准,营造积极的相互依赖的氛围,达到使学员无法离开课堂的目的。
     三、学以致用、解决实际问题是做好培训工作的目的
    
学员选取课程目标很明确,就是想通过历奇培训后在处理实际问题中有所提高。针对这一目标,历奇培训注重通过学员的互动参与,提升其解决实际问题的能力。比如:演讲与呈现技巧课程,通过循序渐进的方法,克服学员心理和思维上的障碍,从不敢说到不怕说,再通过创设一种情境,让每一个学员在某一个场合发表演讲或讲话,最后通过录像呈现在自己面前,大大提高学员的演讲能力。
    
  通过参与此次干部自主选学,也使我自己有了一定的收获。在准备课程的过程中,我阅读了大量书籍,对培训专题的理解和认识进一步加深,用这些理论知识和在培训中积累的经验去指导我的工作,把它转化为一种动力和能量,提高自己的实际工作能力,这对我本身来说就是一种提高。感谢组织部和学校给我这个机会,我会继续努力,全力以赴搞好培训工作。
    

 

 
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